KD Kelas 3

Kompetensi Dasar 3

3.1	PKN Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2	Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.3	Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.4	Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
4.1	Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
4.2	Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
4.3	Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
4.4	Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman di sekolah
	BAHASA INDONESIA
3.1	Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.2	Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.3	Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.4	Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5	Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
3.6	Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat
3.7	Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.8	Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan
3.9	Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.10	Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.
4.1	Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan   sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.2	Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.3	Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.4	Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),   pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.5	Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.6	Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.7	Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.8	Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.9	Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.10	Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri
	MATEMATIKA
3.1	Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
3.2	Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan
3.3	Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
3.4	Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.5	Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
3.6	Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung
3.7	Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari
3.8	Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
3.9	Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
3.10	Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
3.11	Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
3.12	Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
3.13	Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar
4.1	Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
4.2	Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan
4.3	Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
4.4	Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
4.5	Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
4.6	Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung
4.7	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari
4.8	Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
4.9	Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
4.10	Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar
4.11	Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
4.12	Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
4.13	Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar
	PJOK
3.1	Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.2	Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3	Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.4	Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka   pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
3.5	Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
3.6	Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak   berirama
3.7	Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
3.8	Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
3.9	Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
4.1	Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.2	Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.3	Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.4	Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.5	Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.6	Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak   berirama
4.7	Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
4.8	Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga   kesehatan
4.9	Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
	SBDP
3.1	mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
3.2	mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
3.3	mengetahui dinamika gerak tari
3.4	mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung
4.1	membuat karya dekoratif
4.2	menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
4.3	meragakan dinamika gerak tari
4.4	membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
	BAHASA JAWA
3.1	Mengenal cerita wayang tentang tokoh Pandhawa.
4.1	Mengungkapkan cerita wayang tentang tokoh Pandhawa dengan ragam ngoko secara lisan.
3.2	Memahami teks nonsastra bertema  kepahlawanan.
4.2	Menceritakan kembali isi teks nonsastra bertema kepahlawanan.
3.3	Memahami tembang dolanan bertema kerja sama.
4.3	Menceritakan isi tembang dolanan.
3.4	Mengenal aksara Jawa legena (10 huruf)
4.4	Membaca dan menulis aksara Jawa legena (10 huruf )
3.1	Memahami tembang macapat Pocung.
4.1	Membaca teks naratif tentang budaya dengan lafal dan intonasi yang tepat (15 –20 kalimat)
3.2	Mengapresiasi cerita pengalaman yang menarik.
4.2	Menulis dan menyajikan cerita pengalaman yang menarik menggunakan ragam ngoko.
3.3	Memahami tembang dolanan bertema keagungan Tuhan.
4.3	Menulis dan menyajikan cerita tentang peristiwa alam dengan ragam ngoko.
3.4	Memahami huruf Jawa legena (lengkap 20 huruf).
4.4	Membaca dan menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa legena (lengkap 20 huruf).